“沒事，這也是東哥我的方式，我懂。”錢明。

“太麻了！”林東升果斷地掛掉了電話。

下午三點，整個大禮堂里坐得滿滿當當，連過道也滿了，不僅學生來了很多，老師們也來了很多。

邱教授也準時出現在了講座現場。

主持人介紹完邱教授的生平和經歷後，邱教授也沒有太多的客套話，正式的講座，立馬開始。

台下也是一片寂靜，所有人全都凝神細聽。

邱教授先是講了古代數學的實用傳統，以及它們的貢獻，比如圓周率計算，也講了近代數學的突破與後續停滯問題。

他認為中國現代數學史上僅有三大標誌的果可以比肩世界，即陳省的示類理論，華羅庚的多複變函數論以及馮康的有限元計算。

而近幾十年，國數學卻缺乏原創方向，沒有再出現過同等影響力的就。

接着，邱教授話鋒一轉，指出當前我們過於依賴競賽選拔人才，導致很多有天賦的學生，為了升學而專註於刷偏題，練技巧，反而極大地消磨了對數學的興趣和創造力，進而導致很多人後續的科研後勁嚴重不足。

聽到這些話，林東升深以為然，他終於明白，自己在接連參加數學競賽後，為什麼一味地想着逃離數學了。

競賽確實能篩出他的數學天賦，能給他帶來認可、績、甚至是榮耀。

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