對待不同智力水平的人，需要採取不同的方法來進行通和流。

同理，不同智力的人，對待同樣一種流方式，接度和認知能力自然也不相同。

楊曉帆這樣過於直接的描述，看似有些無禮，但反而引起了張欣悅的興趣和關注。

在的長經歷中，從來沒有遇到和智力相同的人，當然這和的經歷相對比較，也很有關係。

經常活的兩個區域，無論是在萬家莊生活，還是在鄉鎮的學校里學習，大部分時間都是向下兼容別人。

甚至很多時候，都不用太腦筋，就能應對或者解決很多問題。

張欣悅覺一熱湧起，彷彿有戰意在沸騰，遇到了同類人讓有些興，但還是很有禮貌。

“他們都說曉帆哥哥聰穎過人，果然名不虛傳。我確實在思考一些事，但很多想不明白，希哥哥能幫助我一下。”

“如果能夠幫助到你，我很樂意，當然沒有問題。”楊曉帆順勢坐到了書桌旁的椅子上。

他自然並不是因為累，而是站着和坐着的人通，既不禮貌，也不友好。

“曉帆哥哥，可以說是你改變了我的人生。幫助我爸爸、媽媽找到了我。我這幾天也會想，如果他們沒有找到我，我留在了萬家莊，我以後的人生會怎樣呢？”

張欣悅畢竟是生，第一句話還是先發了一些慨。但沒想到楊曉帆卻立即接話了。

”。的顯明很是果結，多太想用不個這“

。結糾為最個這對而反，迷者局當悅欣張”。下一析分我幫你那？嗎是“

”。大做強做業事業漁把，司公業漁者或，社作合業漁的型新個一立，民漁大廣領帶會。人事話家漁的出個一是定一後以，高麼那平水漁打且而，解了麼那洋海對你“

”。等等醬蝦、片魚、醬子魚、頭罐魚作製如比。務服工加深業漁展開，廠工立建民漁着帶會還能可你“：道說續繼，下一了量思帆曉楊

”。員委協政縣、市為，份的理經總司公業漁以能可有至甚你。就有很也但，的苦辛較比會你。查檢的樣各種各到遇及以，盾矛多很有至甚，業企的爭競些一現出會也但。干起一你着跟意願都，你服信很都家大，高常非會信威的中民漁在你“

。了驚震常非悅欣張讓經已些這但。況的來出斷推他及以，的道知世一上他著說意隨帆曉楊

。事的做後以劃計是分部大然當，了過提生海萬和經已就在現的有中其至甚。法想實真的心是都多很，況些這的說帆曉楊

。劃籌的真認很了行進來未的己自對經已是而，務家做、漁打地單簡是隻有沒並悅欣張，來年一這學輟