天幕繼續。

黎在一個名【閱讀理解有多過分解讀，作者本人來了都做不對】的標題上停了下來。

他點開視頻，天幕旁白緩緩響起：

【終於明白為什麼閱讀理解不用在世作者的文章了】

【因為閱讀理解主打一個死無對證，最終解釋在我】

【起因是高中同學寫的文章很好，被刊登了出來】

【有一次考試，他的這篇文章剛好被選進了閱讀理解】

【這位同學一看是自己寫的文章，覺滿分穩了】

【他下筆如有神，回答題目快速且自信滿滿，作者本人不得滿分誰得滿分】

【作者放心大膽地把試卷了上去】

【然而等到試捲髮下來的時候，這位作者直接崩潰了】

【滿分的題目他只得了幾分】

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