唱完兒歌，張嫣又對孩子們說：“孩子們，老師還給你們帶來了好玩的毽子。學習累了的時候，大家可以一起去場上踢毽子，鍛煉。”孩子們興地歡呼起來。

隨後，張嫣找到負責學堂事務的夫子，與他商討如何進一步完善教學容。

“夫子，我們要在識字教學的基礎上，增加國歌謠和故事的教學。”張嫣說道，“您看，我們可以每周安排專門的時間，讓孩子們學唱國歌謠，聽國故事。”

夫子點頭表示贊同：“娘娘所言極是，只是這國歌謠和故事，還需心挑選與編撰，確保符合孩子們的認知水平。”

張嫣說道：“這方面我已經有了一些想法。我打算召集民間那些講故事的藝人，讓他們為孩子們編撰國故事。至於國歌謠，我們也可以發大家一起創作，融大明的特元素。”

夫子聽後，稱讚道：“娘娘此計甚妙，如此一來，既能富教學容，又能激發孩子們的國之。”

接着，張嫣又來到食堂。食堂里，幾位廚娘正在忙碌地準備午餐。張嫣仔細查看了食材的新鮮度，詢問了午餐的菜品安排。

“一定要保證孩子們吃得營養、健康。”張嫣叮囑廚娘，“白面饅頭要蒸得鬆，和蛋的分量也要足夠。”

廚娘恭敬地回答：“娘娘放心，我們一定盡心儘力，讓孩子們吃得滿意。”

離開食堂後，張嫣再次與那些起初不願讓孩子上學的家長進行流。

“各位鄉親，讓孩子們上學，不僅僅是為了一頓飯。”張嫣耐心地說道，“孩子們通過學習，可以學到很多知識，將來能有更好的出路，為咱們皇莊，為大明做出貢獻。”

一位家長猶豫地說：“娘娘，我們也知道讀書好，可家裡實在離不開人手。”

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