張嫣佇立在東宮的庭院中，微風輕拂着的袂，思緒如風中的柳絮般紛飛。深知，教育乃是一項任重道遠的宏偉工程，《永樂大典》的編撰雖意義重大，但所需時間漫長，絕非一蹴而就。當下，更為迫切的是為孩子們構建一個富多元且生有趣的啟蒙教育系。

“識字，依然是孩子們開啟知識寶庫的首要鑰匙。”張嫣喃喃自語，眼中閃爍着堅定的芒。明白，紮實的識字基礎是孩子們汲取其他知識的基石。在識字教學中，不僅要讓孩子們認識漢字的形與音，更要引導他們理解漢字背後所蘊含的文化涵。

“除了識字，國教育亦刻不容緩。”張嫣的神變得莊重起來。回想起前世那些激昂的國歌曲，心中湧起一靈。為何不將這些富有染力的元素引到孩子們的教育中呢？編撰一些充滿趣且蘊含國懷的歌謠，讓孩子們在歡快的歌聲中，將國之潛移默化地融心底。

“還有育活，這同樣是教育不可或缺的一部分。”張嫣的目投向庭院中嬉戲的孩，腦海中浮現出孩子們在場上歡笑玩耍的場景。毽子，這種在民間廣歡迎的傳統育用品，既簡單又有趣，孩子們學習累了之時，不妨踢上一會兒毽子，既能放鬆心，又能鍛煉魄。

“講故事，也是一種絕佳的教育方式。”張嫣想到那些在街頭巷尾講述民間故事的藝人，他們憑藉著生的講述，總能吸引眾多聽眾。若是將這些講故事的能手召集起來，給予他們一定的職與待遇，讓他們專門為孩子們編撰國小故事，必定能以一種孩子們易於接的方式，傳遞國神與民族大義。

張嫣越想越興，彷彿已經看到孩子們在充滿趣味與意義的教育氛圍中茁壯長。關於國歌曲，的腦海中湧現出許多前世的經典曲目，只是一時還難以抉擇究竟哪一首更適合孩子們。而兒歌方面，記得諸如《數鴨子》《藍靈》等歌曲，旋律輕快，歌詞活潑，孩子們必定會喜歡。想象着孩子們用稚的嗓音歡快地唱着這些兒歌，張嫣的臉上不綻放出欣的笑容。

此外，張嫣深知飲食對於孩子們長的重要。“孩子們正於長的關鍵時期，食堂必須為他們提供營養富的免費餐食。”決定親自前往皇莊，查看孩子們的飲食況以及學堂的整狀況。

當張嫣踏皇莊，一質樸的鄉村氣息撲面而來。田野里，金黃的麥浪隨風起伏，彷彿在訴說著收的喜悅。然而，也敏銳地察覺到，並非所有人家都積極支持孩子上學。

經過一番了解，張嫣發現部分家長不讓孩子上學，是出於對家庭經濟的考量。在他們眼中，孩子留在家裡幫忙幹活，能為家庭減輕負擔。但當得知學堂提供免費的午餐，包括兩個白面饅頭以及一頓或者一個蛋時，這些家長的態度發生了轉變。

“兩個白面饅頭，還有或者蛋，這對我們家來說，可是不小的。孩子吃一個，再拿一個回家，也能省些口糧。小孩子嘛，一天也掙不上能換來兩個白面饅頭和一個蛋的錢呀。”一位家長慨地說道。

張嫣聽着家長的話，心中五味雜陳。理解這些家長生活的不易，同時也深自己肩負的責任之重。決心要讓這些家長明白，教育對於孩子未來的重要，不僅僅是一頓免費的午餐，更是為孩子打開一扇通往廣闊世界的大門。

張嫣來到學堂，看到孩子們正坐在簡陋的教室里，認真地跟着夫子識字。輕輕地走進教室，孩子們看到，紛紛起行禮。張嫣微笑着示意孩子們坐下，然後走到講台前。

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