當然了，和這些人講數學肯定不行的，得轉能聽懂的話。為了準備講課稿，班行遠可是費了不勁。尚書令偶然聽說班行遠有那麼一個數學研究後嚴令他在條件前不得告訴第二個人。

尚書令很清楚這種看起來對科學發展沒有任何幫助的數學理論才是真正的大殺。誰也能想到數學也能用在正值上啊，而且不是分析數據那樣，而是直至本質的。

是的，用班行遠的那個理論可以把不同的發展變可計算的公式，直達本源。人文科學和自然科學比起來最大的問題是通常都是經驗的，並且都是解釋某一方面的現象。而且分析起來太困難的，各種因素的互相作用，很難概括，不同的人甚至會給出截然相反的解讀。

二數學最本質的特就是準確，我管你各種因素是什麼，統統變數字然後餵給計算機算去吧。當然計算出來的結果和現實存在偏差，但是發展趨勢是不會錯的。用人文科學的理論分析的話只能對不太長的事進行預言，數學就不一樣了，那個數學家不和無窮打道呢？

當然了，也用不到無窮，理極點就行了。

雖然數學給出來的通常都是趨勢的，但是對政事堂的那些大佬來說已經是開了天眼。

這些培訓班是分行業講的。班行遠也沒有講得太細，有些事還是越知道越好。即便如此這些一方大員都聽得目瞪口呆，有些超出他們的認知。紛紛舉手提問，氣氛非常熱烈，效果很好。

這些人都知道接下來會針對的做出調整，所以聽的非常認真。這幫大佬可不會像幾年前那樣覺得班行遠年輕就有所輕視，在松江總督位置上做的事就是最好的證明。考慮到他遠超常人的智力水平，誰知道他用了多力。

所以當他講形勢，講今後的個工作思路的時候最好認真聽。

這些督和侍郎問的問題都非常的刁鑽，班行遠信手拈來，給了很好的解答。慢慢的班行遠覺得不對勁了，很多人開始問很的舉措了。這不對啊，我把路給你們修好了要你們做什麼？

“好了，因為時間有限，我不可能很詳細的解答各位的問題。而且很多都比較，要結合實際況因地制宜地開展工作，我也不是很了解況，給出的藥方未必好使。大家都是經驗富的老人了，一定會有更好的辦法。”

心思活絡，見機早，拿到正確答案的督面喜，其他的人稍有些憾，心說：“你可太謙虛了，那些督了解的況未必有您詳細，真就想不出更好的舉措。看來以後要多和這位年輕的宰輔彙報工作。下屬有了工作困難你總不能見死不救吧？”

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