這些教科書包含的種類十分齊全，語數外，理化生，歷史，地理，，音樂，等等都有。

這些都是經過薛海認真思考之後才決定兌換出來的。

薛海覺得，既然自己來到這個世界，已經在用來自未來的科技改變這個世界，但是一個人的力量始終是薄弱的。

雖然自己所擁有的系統中什麼都有，只要自己有足夠的幸福值，什麼都可以兌換出來。

但薛海很清楚的知道一點，自己是突然之間穿越來到這個世界的，說不定在將來的某一天，自己也會從這個世界消失。

一旦自己突然從這個世界消失了，也就意味着，即便自己現在兌換出再多高科技的東西，當自己消失的時候，整個大唐也不會再有人能夠弄懂那些高科技的東西是什麼原理，該怎麼使用和製造，一些科技與思想上的差距，可不是簡單的一教就能夠學會的。

俗話講，授人以魚不如授人以漁。

因此，想要給這個世界真正留下點兒什麼，將知識留給他們是最好的辦法。

雖然現在全天下的學子念書都是衝著科考去的，而自己所兌換出來的這些書籍也不在科考的範圍。

但是薛海相信，在不久的將來，自己一定能夠改變大唐的科考制度。

而現在自己興辦的這所新興學堂，則是作為自己將要傳授的這些新知識的試驗點。

只要在自己的封國試驗功了，有了好的結果，向全國推廣，也不是什麼難事。

......

。民世李了到找，宮皇了去是還，下一了豫猶中心海薛，後之刷印廠刷印給書科教的來出換兌將

”？生先書教個幾借來兒這朕到要你？麼什說你“

。外意小民世李，後之意來的海薛知得”？事回麼怎是算生先書教借來裡這朕到跑你，吧堂學建就堂學建改這是只，堂學座一了建改府公國忠的建修你給把文子朱讓你，了說聽經已朕“

”。方地的習學書讀們主公、子皇的裡宮育教責負是也時同，方地的才人下天聚匯是監子國的中宮，過起說質麗聽臣，皇父“

”。生先書教做去人的念觀新，點觀新，識知新接易容較比又，強夠足力能習學些一要需此因，同不所有容與法方學教的統傳與會能可面方的有在堂學的辦興要將臣“

”。到做夠能們士博的里監子國中宮有只是怕，人的件條樣這合符夠能，去想來想臣“

”......生先書教做縣田藍去士博名幾借，口開皇父向膽斗才此因“

。來出了講法想的容同不全完籍書類之》庸中《》學大《些那的習學在現與授教算打己自將便，的掩遮可麼什有沒就也前面民世李在海薛，了來經已然既

”？念觀新？識知新“：道問，來起真認經正的變神的民世李，完聽

。道答回海薛”~允准皇父請還，錯不“

。的關有明發的來出搞海薛與是定肯，念觀新，識知新的說所海薛，來起咕嘀自暗也裡心民世李，話些這的說海薛完聽

。是才持支當應定肯，的帝皇做個這己自，事好件是說來唐大於對這，人於授傳，來出拿識知些那的到學己自將意願海薛在現

。事的村家薛去醫個幾們他景思孫了派天昨起想就然忽，着想着想民世李是只

。個這心關較比是還前目民世李，來起比念觀新，識知新些那的說海薛與竟畢

。步踱回來殿在便，妥不得覺又下一想細但，況麼什是海薛問問口開要想剛可