陳恪轉，緋袍的下擺掃過青磚地面。

裕王朱載坖正站在門檻，一靛青常服襯得他形拔，臉上掛着恰到好的驚喜。

“老師！”裕王三步並作兩步上前，在陳恪剛要行禮時一把托住他的手臂，“不必多禮。”

陳恪到裕王手掌傳來的力道，恰到好地既阻止了他的跪拜，又不顯得僭越。

他順勢起，目掃過裕王那張看似憨厚的圓臉——那雙眼睛深的一閃而逝，快得幾乎讓人以為是錯覺。

“殿下厚，臣愧不敢當。”陳恪的聲音溫和中帶着恰到好的激，他環顧值房，“這屋子...竟還保留着。”

裕王笑得眼睛眯一條：“老師講學之所，豈敢輕？每日都有專人打掃，筆墨紙硯也定期更換，就等着老師哪天得閑再來指點。”

陳恪心頭微，這間值房確實一塵不染，書案上的宣紙是最上等的澄心堂，墨錠是價比黃金的徽墨，連筆洗中的水都清澈見底，顯然是今晨新換的。

如此用心，絕非臨時起意。

“殿下有心了。”陳恪深深一揖，“臣不過略盡綿力，怎當得起如此厚待？”

裕王連連擺手，憨厚的笑容更盛：“老師言重了。尊師重道，本是學生本分。”他引着陳恪走向書案，“況且老師教導的“知行合一”，學生益匪淺。”

陳恪眼角餘瞥見窗外幾個探頭探腦的侍從，心中瞭然。

。之為意有是怕，派做番這王裕

。希有更的扈跋橫驕比然自，爺王的道重師尊個一，現表中眼子士流清些那在是就的為

””。人擇在務子君“：曰宿孫季，》年三十二公襄《講續繼們我日今“，》秋春《本那開翻，旁案書在站則己自，意示手恪陳”。坐請下殿“

。蒙的真認個像，上膝在放手雙，好坐正端王裕

。作個一每的己自着隨追終始目，直筆得脊背的他，到意注恪陳但

”。人用於繫，衰興國一知深，卿上國魯為宿孫季，道大國治含蘊則實，字個兩的單簡似看“，頁書點輕尖指恪陳”...人擇“

。子影的駁斑下投上地在，晃輕輕帘窗，過吹風陣一外窗

。事故的老古個一述講在同如，徐不疾不音聲的恪陳

“？之擇何如當，為以師老”，扣帶玉着挲王裕“...人擇

“。亡而嚭伯信差夫，霸而仲管用桓齊”，氳氤香墨，頁書開翻他“。使佐臣君辨必，藥用者醫；材之蠹蟲取不，木選人匠如譬”：徐不疾不音聲的恪陳，響作沙沙葉杏銀外窗

。直綳微微背後王裕讓卻，晦得說話這

。嚭伯是誰，仲管是誰清分須必，椅龍穩坐要若來未——他示暗在是明分恪陳

“。琢雕何如知又，質材識既，匠良如當者君為，包草則實，畢芒鋒人有；繡錦藏，厚憨表外人有”，王裕過掃地無若有若目的恪陳“。表其非而質其觀需，玉鑒如人識而”

。常如復恢即隨，下一了地察可不幾頭眉的王裕

“？何如為以師老知不。漲大力勢派一老閣徐此由，部戶掌接巡趙而，部兵任調傅師高說，紛紛論議中朝日近，師老”：口開然忽他

。探試是則實，教請似看題問個這。揚微角恪陳

“？相為朝三能宿孫季何為知可下殿”：水如靜平音聲，書頁一過翻手信他

“。教指師老請”：怔一王裕

“？局朝議妄敢豈，講介一臣。政其謀不，位其在不”，劃一輕輕上字個六“人擇在務子君”在尖指的恪陳“。失得明，退進知其因”

“。才賢的得難是都，方有財理巡趙，直剛人為傅師高，得覺是只生學，是得訓教師老”：容笑滿堆又快很但，失一過閃中眼王裕

。文經解講續繼，否可置不恪陳