主持這次興學的是歷史上著名的相蔡京，頭兩年因為地位不穩固，蔡京鼓趙佶打着繼承先皇神宗變法的旗號，在京城擴建太學。

恢復了王安石的三舍法，在太學專門設立上舍，舍，外捨生。

外地學子貢士後進太學學習，都為外捨生，只有考試合格才能補錄舍，而上捨生的名額只有二百人，捨生六百人，外舍三千人。

在京城太學初規模後，蔡京的權勢也已經穩固，遂將興學之法推及全國。

在各地的學校書院施行三舍法，並加以嚴格的考試，縣學學生可以考州學，州學學生再考太學為貢士，也是很明晰的升級模式。

因為推這次興學的是權臣蔡京，所以在規模和地理分佈上，遠遠超過慶曆興學和熙寧興學，幾乎達到了真正遍及全國的程度。

陳文昭給李茂的來信，主要說的就是蔡京主持的大宋教育改革舉措。

陳文昭得到的部消息是朝廷即將罷科舉，士子全部由學校考試進太學。

每年的太學上捨生參加禮部考試合格，第二年賜予三十五人進士及第。

陳文昭不是看不出科舉改革的好，這種選拔人才的方式，已經得到范仲淹，王安石的實驗。

但是陳文昭對老師蔡京很沒有信心，擔心這次興學依舊虎頭蛇尾不了了之。

畢竟元祐黨爭才過去沒幾年，蔡京能一直得勢嗎？一旦去了相位，後來者還能保留這樣的革新？

。場下闈春的年來在好最，讀攻苦刻茂李囑叮中信在昭文陳以所

。格資人舉得取行先，布頒有沒還令詔的舉科黜廢趁

。生捨是就步起，書讀學太城京往前，份的人舉茂李以，試考舉科黜廢便即來一樣那