“梁冬，梁冬，梁冬……”

在震天的歡呼聲中，梁冬帶着吳馨快步走出演播廳，一首混合歌曲，獲得所有觀眾的認可。

“梁冬老師，您今天的演唱太彩了！”

剛剛走出演播廳，節目編導就走了過來，滿臉激地慨道。

“謝謝！”

梁冬依然沉浸在歌曲的氛圍之中，無論是《一封家書》對家人的思念，還是《說句心裡話》的無私奉獻，都讓他深深。

於普通人的遊子懷，也于軍人的大無疆。激與思念混雜在一起，讓他陷說不清道不明的恍惚中。

編導能夠看出梁冬不在狀態，不過他有自己的任務，還需要繼續詢問一句。

“梁老師，從歌曲的結構上看，《一封家書》結構明顯有裂痕，前期深人，後期激揚熱。您在創作之中，有什麼考慮嗎？”

不只是他，很多人對《一封家書》的結構很好奇。越是了解音樂，好奇心越大。

他們並不覺得歌曲以家書形式表達有什麼不好，而是覺得歌曲結構不統一。上半部跟下半部有一個明顯的緒裂痕，就像是兩首歌曲拼湊而。

一般歌手要是這麼做，音樂人早就出面質疑，覺得這首歌有問題，本不算合格的歌曲。可是，歌曲的創作者是梁冬，他已經證明自己的才華，在整個音樂界，他都算是一流創作人。

？大的國祖對後軍參，念思的人家對前軍參？同不後前軍參示表來用湊拼的說如比。意用他其有沒有做麼這冬梁，慮考在是而，疑質敢不然自人別，位地有，氣名有，華才有

？人通普與人軍？家大與家小出捨割用說者或

。測猜種各界外除消，案答取獲邊這冬梁從是就務任的在現導編。道知人個一冬梁有只案答，測猜麼怎們他管不，意用的冬梁測猜人多很有，界外

”。去出寄書家將長班老幫要我，想就我是於，書家的去出寄郵有沒封一下留只終最，命生的輕年己自出獻奉危安國祖了為他，長班老位一道知中口士戰的隊衛護旗國從我，前天幾。合結的歌首兩是而，曲歌首一是非並》書家封一《，道知不許或家大“：道說，神過回冬梁，言聞

。道問詢導編”？嗎靈作創的》書家封一《是就這“

。事故的後背》書家封一《述講他聽，上之冬梁在放目將人多有道知不，刻一這

”。容的唱演面後我是就它，神的們士戰表代能更曲歌首那信相我，曲歌首一了寫又我，來後。種一是說來們他對，大的家國對們他達表家小用，們士戰合符不並，人個合符歌首這現發我，後之完寫曲歌等。曲歌了出寫就我上路，靈的》書家封一《到得我讓長班老位那，對“：頭點了點冬梁，前面頭鏡在

。道說的深導編”？嗎字名的歌首一面後們我訴告能您，師老梁。大的民人對，國祖對們人軍出達表完，溢洋激歌首一面後，深》書家封一《，曲歌秀優首兩出寫夠能之周一，起不了是真您師老梁。曲歌首兩是來原，層斷緒有顯明》書家封一《怪難“

”！歡喜以可們士戰希是還過不，話裡心的們人軍有所出說能不歌首這許也“：句一了充補又他，裡這到說，道冬梁”》話裡心句說《“

。場現播直給還面畫將要需他，間時長太誤耽能不導編”！見會一們我，息休去先請，了苦辛也您，師老梁，心用苦良的師老梁到會夠能定一們士戰信相“

。室息休向走馨吳着帶，頭點了點冬梁

”！下一我等們你“：道說員人作工的後着對，步腳下停才他，之圍範息休手歌進。意示頭點們他對一一，外見不也他，呼招着打冬梁跟的熱都全員人作工，上路一

。下一了抖不心的他，碼號的悉上幕屏着看，面界話電到翻。來出拿機手的中袋口將，邊一到走接直，完說

。斤千如重卻，字’媽‘個一方上最註備而然，單簡分十也註備，殊特不並碼號個這