第1030章

劉賜住的這個船艙本來是給一個中年的男子住的，這個男子幾個月前在一次獵魚中被大魚打翻了船隻，在大洋上失蹤了，劉賜就住下了這個他空出來的房間。

從篝火歡宴這個夜晚之後的第二天開始，在何初一的主持下，劉賜就開始教導這些“平人”的孩們讀書識字。

這個活劉賜自是很樂意乾的，他雖然有很多七八糟的秉，但畢竟他自小讀書，還算是個讀書人，教小孩們讀書，這對他來說是件快樂的事。

何初一在海灘邊開闢了一片地方，給劉賜搭了一個架子，劉賜就在架子前教孩子們讀書，這些跟着父母來到這漢人地界的孩子足有三千來個，這個數目着實嚇到劉賜了，他看着數不清的孩在海灘上跑，他覺到這些“平人”着實最重視的就是生育，對於他們來說，養育出後代，這是最實在，也是最本的事，有充足的人丁，他們的族群才能繁衍下去。

這麼強的生育能力也和他們以“母親”為族群主有本的關係，在這些“平人”的族群中，“母親”的地位是至高無上的，只要母親育着兩個以上的孩子，都會備尊重，像何滿子這般自己生得貌健康，又育着三個貌的兒，這自是讓在這個族群裡頭有最高的地位。

劉賜忙得簡直要虛了，因為這些“平人”太缺文化基礎，他們只有一些殘破不整的書籍，劉賜用這些書籍給孩子們講學，但是書籍太過殘破，數量又，難以滿足需要，劉賜想抄些書，但是這些“平人”裡頭幾乎沒有人會寫字，劉賜只能自己抄，所以每天晚上劉賜都要通宵達旦地抄寫書冊，在第二天分發給孩子們用着學習。

其實這些孩子大都不讀書，但是這些“平人”又着實是覺得能讓孩子讀書是莫大的幸運和榮譽，所以都着孩子們來跟劉賜讀書，劉賜每天簡直要連軸轉，上午定了三節課，下午三節課，每節課都有大約一百個孩子，直讓劉賜講得口乾舌燥，疲力竭。

還好夜晚沒有，上不了課，所以劉賜夜晚除了抄寫書冊，還可以稍微歇息一下。

這些“平人”自是見識了劉賜的學識，劉賜基本通曉漢人的知識，從先秦諸子，到漢、唐、宋、元的各類學識，他基本都通曉，而且他有過目不忘的本事，無論是哪一塊知識，哪怕是書不在手，他都能給講個八九不離十。

而劉賜覺着自己的學問也進境了不，甚至說今日的他的學問已經不是一年前那個離開巫山樓的劉賜可比擬了，倒不是因為這一年來他讀了什麼書，而是這一年來他經歷了種種命運的變遷，讓他對生而為人的許多道理有了更深的理解。

總之，劉賜得到這些“平人”的尊重，他們把劉賜當做族群中的一個寶，他們會遠赴舟山附近沒有漢人的地方，去尋找大片的芭蕉葉，然後將芭蕉葉晒乾，給劉賜當做抄寫書冊的紙張用。

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