初平三年，深秋。

太學門口的銀杏葉黃了，但比落葉更的，是人頭。

自從年諸葛亮在辯論台上提出了“儒為，玄為用”的究極合怪理論後，的學風在一夜之間發生了核級突變。

學生們不再披頭散髮地躺平了。他們開始一邊背誦《道德經》尋找靈，一邊手裡拿着木鋸、算盤、甚至鋤頭（樊氏友贊助），高喊着“格致知，實幹興邦”。

太傅府。

“這就是你們乾的好事？！”

牧易指着太學送來的課程表，氣得把早飯的粥都掀了。

課程表上赫然寫着：

早課：《論語新解》（蔡邕講）——洗腦用的。

午課：《數與機關》（諸葛亮講）——搞發明用的。

晚課：《屯田實》（特邀講師趙范）——種地用的。

“這還是太學嗎？”

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