待大家的緒稍作平復，林蔭看向梅父梅母，認真地說道：“伯父伯母，我們這次來上海，一是看二老，好久沒見，心裡一直惦記着；二是檢查一下孩子們的學習績，剛才聽梅姐說，梅寧和林寧都很爭氣，學習和鋼琴都進步很大，我們也就放心了；三是領着團結村新的一代，與華瑞會計師事務所和海通證券對接上，為團結激上市商討輔導期的事宜。團結村能發展到今天，離不開大家的努力，我們團結村的優良傳統也要一代一代傳下去。”

梅父聽後，讚許地點點頭：“你們考慮得很周全啊。團結村發展得好，我們也跟着高興。孩子們由我們帶着，你們放心！這上市可是大事，一定要好好謀划。有什麼需要我們幫忙的，儘管開口，我們能幫上的一定幫。”

梅母也笑着說：“是啊，看着這些孩子這麼有出息，我們心裡也踏實。團結村的未來就靠他們這些年輕人了。”

李小山接著說：“有了二老的支持，我們更有信心了。團結激上市，對團結村來說是個新的契機，我們會全力以赴。”

李小萱也表示，會認真學習，努力做好對接工作，不辜負大家的期。

2018年國慶之夜，月如輕紗般溫地灑落在梅家的小院，四周一片靜謐。梅父梅母早已安睡，梅林帶着李梅寧和李林寧也在東屋沉沉睡去，李小萱也安歇。林蔭和李小山趁着月，腳步輕輕走進梅瓏鎮的房間，反手關上門，屋的氣氛瞬間變得凝重起來。本應是輕鬆愉悅的國慶假期，他們卻要商討兩個棘手的問題：一是梅瓏鎮關於我國教育問題的調查報告進展；二是李梅寧和李林寧的真實學習狀況。

梅瓏鎮坐在堆滿資料的書桌前，那份完的調查報告在桌上攤開。他推了推眼鏡，神嚴肅且認真地介紹起來：“這份關於我國教育問題的調查報告，聚焦於當前教育系中存在的深層次問題。”

“第一部分是引言。如今教育領域發展迅速，可其中暴出的諸多問題亟待解決。我撰寫這份報告，就是想深剖析這些問題，引起社會各界重視，為教育改革提供參考。”

chapter_();

“分是現狀分析。我從教育資源分配、教育理念、科技創新人才培養以及教育產業化這幾個關鍵方面進行研究。”

“教育資源分配上，偏遠山區的明小學和市中心的育才小學形鮮明對比。明小學教室破舊，窗戶玻璃破碎沒錢更換，一到冬天，孩子們只能在寒風中上課。師資也嚴重不足，一位老師要負責多個年級的好幾門課程，像數學老師還得兼任科學和育老師，教學質量難以保證。而育才小學新建了現代化教學樓，多教室、實驗室、育館一應俱全，師資力量雄厚，各科都有專業教師團隊，甚至還聘請了外教。如此巨大的差距，使得偏遠地區的孩子從一開始就輸在了起跑線上。”

“在教育理念方面，應試教育的弊端日益凸顯。現在的教育過於注重考試績，學生大量時間花在死記背知識點和盲目刷題上。以數學考試為例，‘一個水池，單開甲管 5 小時注滿，單開乙管 4 小時注滿。如果甲乙兩管同時打開，幾小時可以注滿水池？’很多學生能套公式得出答案，但題目稍作變化，如‘如果甲管先開 2 小時，然後甲乙兩管同時開，還需要多久注滿水池？’大部分學生就不知所措了，這說明他們沒有真正理解數學原理。”

”。耍玩間時有沒，住困育教試應被全完，班習補文作、語英、學數上要還末周，業作寫時小個三兩花天每假暑，子孩家王老壁隔像就。果習學驗檢正真以難，考思深間時沒本，完不看都目題連間時定規在生學，大過量題卷試在現且而“

”。作工技科來未應適以難備儲識知生學，極及涉識知沿前等理據數大、法算能智工人對，識知程編單簡和作機算計礎基在留停還材教，例為程課技息信以，展發技科於後滯重嚴置設程課。陷缺着顯在存式模育教的前目，面方養培才人新創技科“

”。力能新創和手的生學養培法無，新創和索探乏缺，驗實證驗為多且，會機作手生學，足不量數、化老舊陳備設驗實校學分部。品屬附的課論理為淪常課驗實，弱薄節環學教踐實和驗實“

”。作工新創技科融以難後業畢，足不解了勢趨展發和求需業行對，會機的活踐實業企和目項研科際實與參生學，善完不制機作合業企與校學且，系識知科學立建以難生學，來開立孤科學些這將卻程課校學可，才人的識知科學多懂要需域領源能新如例。合融叉科學視忽，授傳識知科學一單重注於過育教校學但，才人型合複的力能用應際實和識知科學備要需構機研科和業企，節求需業產與育教“

”。距差大很有還面方這在國我，比相活技科展開就學小從家國達發外國與，活和賽比關相織組很，室驗實或團社新創技科的門專有沒校學多很，夠不勵鼓傳宣的新創技科對會社和校學，濃不圍氛育教的新創技科，時同。煉鍛到得以難維思新創，神疑質和考思主乏缺，識知接被生學，發啟維思新創視忽，解理憶記識知重注更師教上堂課，足不視重養培的維思新創生學對，外此“

”。求需的才人對新創技科足滿難很，生學的來出養培樣這。認辨法無都作農見常連卻中活生在，識知植量大了學上本書；障故查檢何如道知不卻，時亮不泡燈裡家可，識知路電了學上課理在。節重嚴活生際實與識知的到學校學在生學多許。足不多諸在存也式模育教的前當，上響影的養培才人新創技科對育教在“