相比於小虎頭的敦厚端莊，小天賜明顯多了幾分靈活。

只不過，規矩方面卻比小虎頭更注重。

這孩子被點名之後，先是向楊一笑行禮，然後才拿起桌上的奏疏，不急不慢的念誦起來。

並且，這孩子也是學習小虎頭那樣模仿大臣上奏的語氣！

“僅山東道一境，去歲播種一萬萬五千萬畝，另餘八千七百萬畝空置不種，乃是為了休耕以恢復地力。”

“臣等戶部員經過估算，預計山東道今年夏麥將會大收，原因之一，是耕地畝數夠大，原因之二，是北方普降大雪……”

“瑞雪兆年，乃是好兆頭，故而，臣等推測必然收。”

“至於產量如何，暫以去年夏麥產量做參考，按每畝地三石計算，一萬萬五千萬畝的產出便可得知，乃西萬萬五千萬石也。”

“推算及此，臣等興，難掩激之，故而急不可耐上奏陛下！”

小天賜念到這裡時，似乎猜測到楊一笑可能會提出問題，因此主停下來，眨着眼睛問道：“父皇，需要孩兒分析么？”

楊一笑點了點頭，神頗為的欣，不吝誇讚道：“天賜還是一如既往的聰明，能意識到為父要在這地方發問，很不錯，你停下念誦的時機很準確。”

教育孩子要誇獎，才能激發孩子的上進心，但也不能誇獎太大，否則容易養驕傲之念。

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