“青雲宗九年制基礎修行義務教育”的計劃如同投湖面的又一塊巨石，激起的波瀾遠超之前。不僅宗門部議論紛紛，連帶着依附的村鎮、往來的商賈，乃至更遠一些得到消息的勢力，都將目投向了這個突然變得“特立獨行”的青雲宗。

然而，宏偉的藍圖需要堅實的磚瓦來搭建。首要難題，便是教材。

議事殿偏廳，臨時被改了“教材編纂總部”。林晚晚作為“榮譽總顧問”，不得不着頭皮參與其中。面前堆滿了空白玉簡和靈墨，周圍坐着被調來的幾位學識淵博但此刻一臉茫然的門弟子，以及那位主要負責此事的王先生。

王先生臉上帶着朝聖般的虔誠，恭敬地問道：“林總顧問，您看這《德育》第一冊，開篇當以何為宜？是沿用《三字經》蒙學，還是直接以您提出的‘團結、奉獻、為集’為核心綱領？”

林晚晚頭皮發麻。《三字經》只記得“人之初，本善”，後面全忘了。定了定神，故作高深：“舊有典籍，其意雖善，然未與我宗新法契合。開篇當直指核心，樹立新風。可暫定為……《弟子規·新編》，首重‘宗門，敬長老，睦同門’。”

心裡補充：先把忠君國換宗敬長，大概差不多吧？王先生眼睛一亮，立刻筆疾書：“妙啊！直抒臆，契合時宜！那條目……”

“條目……爾等可參照舊版《弟子規》，結合宗門律法，以及……嗯，我之前所出考題中涉及的道心選擇，進行增刪修改。”林晚晚趕把皮球踢回去，“務必做到淺顯易懂，朗朗上口。”

王先生如獲至寶，連連稱是，帶着幾個弟子開始埋頭創作。

接着是《智育》部分。

負責此部分的是一位擅長陣法和符文的弟子，他愁眉苦臉地問：“林師姐，《數理初步》該講些什麼？難道真要講那飛行投遞之題？這……這與修行有何關聯？”

林晚晚正道：“萬皆有其理，修行亦不例外。確計算，邏輯推演，亦是悟天地法則之一途。飛行投遞僅為引子，可延講解速度、距離、角度之關係，乃至簡單幾何圖形。此乃鍛煉思維，明心見之基。”

那弟子似懂非懂，但見林晚晚言之鑿鑿，也只能點頭應下。《基礎靈植辨識》、《常用符文解讀》等倒還好，有現典籍可以參考修訂。最讓林晚晚頭疼的是《修真界簡史》，對這個世界的歷史幾乎一無所知。

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