一份是那個“書痴”的，雖然對哲學思想的理解有點牽強附會，但至邏輯清晰，能自圓其說。

另一份來自一個看起來有點沉默寡言的弟子，的飛行投遞題計算過程清晰，答案正確；凝元草的選擇，理由樸實卻充滿力量：“同門為救我而傷，此恩重於凝元草。築基可再尋機緣，道心若損，悔之晚矣。”

還有幾個弟子，對“起勢”和“野馬分鬃”的悟，雖然用詞稚，但確實捕捉到了一“靜中寓”、“轉換”的意味。

林晚晚據答卷況，結合自己的直覺（主要是看順不順眼），勉強圈定了十個名字。

將名單遞給玄誠子。

“掌門，這是初步篩選出的十人。其答卷……尚可。”斟酌着用詞。

玄誠子接過名單，掃了一眼，並未多看答卷容，只是滿意地點點頭：“甚好。那後續的傳授……”

林晚晚趕接口：“掌門，此法……呃，廣播與太極，重在意會，難以言傳。且弟子自亦在索階段。不如先讓這十人隨我一同……晨練？在實踐中慢慢悟？”

可沒本事開堂講課，還是帶着做比較實在。

“晨練？實踐悟？”玄誠子眼睛一亮，“大善！力行，方得真諦！便依你！”

於是，第二天清晨。

當初升的剛剛灑落青雲宗的山巔平台時，以林晚晚為首，十名表各異的弟子排兩排站定。

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